典型文献
新文科建设背景下中国社会工作教育反思
文献摘要：
中国社会工作教育呈现后生快发、拿来即用的特点,因此,存在社会工作专业教育水平有待提高、教学与实践结合不紧密的局限性.在新文科建设背景下,中国社会工作教育和研究必须回归社区民众的生活世界,理论联系实际,教学相长,处理好先验理论与本土实践之间的有机联系.在新文科建设背景下,社会工作教育可行的路径包括引导学生建立本土的社会问题意识,聚焦社区公共议题,关注公共服务和公共产品供给的第三次分配议题,关注民生及基层社会治理领域;继承社会工作专业属性,回归社区民众日常生活、解决生活问题;立足实践,生产实践性知识.
文献关键词：
新文科建设;社会工作教育;可行做法
中图分类号：
作者姓名：
张和清;徐菲
作者机构：
中山大学社会学与人类学学院,广东广州,510275
文献出处：
引用格式：
[1]张和清;徐菲-.新文科建设背景下中国社会工作教育反思)[J].社会工作与管理,2022(06):14-20
A类：
B类：
新文科建设,中国社会工作,社会工作教育,教育反思,拿来,社会工作专业教育,教育水平,教学与实践,实践结合,生活世界,理论联系实际,教学相长,先验,本土实践,有机联系,立本,社会问题意识,公共议题,公共产品供给,第三次分配,基层社会治理,生活问题,立足实践,生产实践,实践性知识,可行做法
AB值：
0.336656
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