典型文献
培养反映的实践者:社会工作教育的取径转向
文献摘要：
受科技理性影响,社会工作教育日益朝向工具化与技术化方向发展,使社会工作专业在人才培育方面所遭遇的理论与实践相脱节的问题不断凸显,进而形塑了社会工作实务工作者在复杂、不确定处境中开展助人工作的实践性难题.为回应技术理性下社会工作教育培养实践者的困境,社会工作界日益重视知识来源的反映实践性,以试图弥补长期以来社会工作专业教育中理论与实践之间的断裂.文章在此分析的基础上,提出了以反映实践作为培养实务工作者的社会工作教育取向,并借鉴Sch?n的交互反映理论,建构师—生协同式交互反映的社会工作教育路径,以培养具有反映实践能力的社会工作者.
文献关键词：
社会工作教育;科技理性;反映实践;交互反映
中图分类号：
作者姓名：
李青;王海洋
作者机构：
福建医科大学健康学院,福建福州350122;东莞理工学院法律与社会工作学院,广东东莞523808
文献出处：
引用格式：
[1]李青;王海洋-.培养反映的实践者:社会工作教育的取径转向)[J].华东理工大学学报（社会科学版）,2022(04):50-61,90
A类：
交互反映
B类：
实践者,社会工作教育,科技理性,朝向,工具化,技术化,人才培育,形塑,社会工作实务,处境,助人,技术理性,教育培养,培养实践,知识来源,反映实践,社会工作专业教育,教育取向,Sch,协同式,教育路径,社会工作者
AB值：
0.30953
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