典型文献
复杂系统视角下"四史"教育融入高校立德树人目标的逻辑体系
文献摘要：
高校立德树人是开放、动态的复杂育人系统.作为高校育人系统的重要组成部分,需准确把握"四史"教育融入高校立德树人的价值、理论和实践三重逻辑.在价值层面,"四史"教育融入高校立德树人目标是应对新媒体时代风险挑战的紧迫需要、培养担当民族复兴大任时代新人的客观需要、推动高校思想政治理论课守正创新的现实需要;在理论层面,"四史"教育融入高校立德树人目标兼具整体性、协同性、适应性,在目标上高度契合、内容上同频共振、成效上相得益彰;在实践层面,通过抓好思想引领的高度、制度创新的深度、主题实践的热度、实施保障的力度等"四度",有效提升"四史"教育在高校立德树人目标中的功能效用.
文献关键词：
复杂系统理论;立德树人;"四史"教育;唯物史观;思政教育
中图分类号：
作者姓名：
蔡光兴
作者机构：
湖北工业大学,湖北武汉430068
文献出处：
引用格式：
[1]蔡光兴-.复杂系统视角下"四史"教育融入高校立德树人目标的逻辑体系)[J].决策与信息,2022(04):81-88
A类：
B类：
系统视角,四史,教育融入,逻辑体系,人系统,高校育人,人的价值,三重逻辑,新媒体时代,风险挑战,兴大,大任,时代新人,客观需要,高校思想政治理论课,现实需要,协同性,同频共振,相得益彰,思想引领,主题实践,热度,实施保障,四度,复杂系统理论,唯物史观
AB值：
0.311161
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