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社会教育:图书馆学的一个路向——以国立社会教育学院图书馆学专业为考察中心
文献摘要：
20世纪40年代国立社会教育学院图书馆学专业以社会教育为目标和旨趣.它专业分组、讲习结合、弹性开放的教学设计中蕴涵了面向、服务和改造社会的大教育情怀.它结合双轨制、学分制、实习制、选习制、驻讲制等多种教学管理模式,是战时教育的创新.它在教学中注重教、研、学、做合一,探索专业教育与社会教育有机融合,在图书馆学人才培养、图书馆事业推广及知识与基层社会互动等方面有启示意义.
文献关键词：
图书馆学教育;国立社会教育学院;社会教育;教学目标
中图分类号：
作者姓名：
叶丽红
作者机构：
江西省图书馆;江西师范大学历史文化与旅游学院,江西 330038
文献出处：
引用格式：
[1]叶丽红-.社会教育:图书馆学的一个路向——以国立社会教育学院图书馆学专业为考察中心)[J].山东图书馆学刊,2022(06):28-34
A类：
B类：
路向,国立社会教育学院,图书馆学专业,旨趣,讲习,蕴涵,改造社会,大教育,教育情怀,双轨制,学分制,教学管理模式,战时,专业教育,教育与社会,图书馆学人,图书馆事业,基层社会,社会互动,启示意义,图书馆学教育
AB值：
0.294489
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