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浅析数铣子程序多重嵌套巧妙引导的方法——以杭州万向职业技术学院为例
文献摘要：
围绕智能技术系机电专业数控铣实训中"动手能力高于理论能力"的培养理念,针对如何提高该校高职机电类学生的动手能力与深度理解能力,阐述了一种基于启发、细致的、有耐心的认知理念的课程培养模式.以课程导师的科研项目为导向,以自主经验为主要形式完成课程老师分配的项目任务.并结合案例阐述了项目课程的实施过程并提出巧妙案例的灵活方法.
文献关键词：
数控铣床;灵活引导;子程序嵌套;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
王小兵
作者机构：
杭州万向职业技术学院,浙江杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]王小兵-.浅析数铣子程序多重嵌套巧妙引导的方法——以杭州万向职业技术学院为例)[J].大科技,2022(07):24-25
A类：
子程序嵌套
B类：
万向,职业技术学院,机电专业,数控铣实训,动手能力,培养理念,该校,机电类,深度理解,理解能力,耐心,认知理念,课程培养,科研项目,主要形式,程老,项目任务,项目课程,数控铣床,灵活引导
AB值：
0.448792
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