典型文献
民办高校学生满意度的影响机制及提升路径
文献摘要：
基于民办高校学生的调查数据,建构民办高校学生满意度"期望—实效"模型,探讨学生预期实现程度、能力与情感获得感知、学习与生活感知对学生满意的影响机制.使用分层回归以及简单效应分析法,探讨能力与情感获得感知在学生预期实现程度和学习与生活感知间的中介效应以及学习与生活感知在学生预期实现程度和学生满意间的中介效应.在此基础上,分析能力与情感获得感知和学习与生活感知在学生预期实现程度和学生满意关系中的链式中介效应.研究发现:民办高校学生预期实现程度、能力与情感获得感知、学习与生活感知和学生满意呈显著正相关,学生预期实现程度能够正向预测能力与情感获得感知、学习与生活感知、学生满意;能力与情感获得感知在学生预期实现程度和学习与生活感知的正向关系中发挥部分中介作用,学习与生活感知在学生预期实现程度和学生满意的正向关系中发挥部分中介作用;能力与情感获得感知和学习与生活感知在学生预期实现程度影响学生满意的关系中起链式中介作用.因此,应推进民办高校内涵建设,深化改革人才培养模式,满足学生的学习与生活需求.
文献关键词：
民办高等教育;民办高校;能力与情感获得感知;学习与生活感知;学生满意度;链式中介
中图分类号：
作者姓名：
王一涛;严纯顺
作者机构：
苏州大学教育学院,江苏苏州215123
文献出处：
引用格式：
[1]王一涛;严纯顺-.民办高校学生满意度的影响机制及提升路径)[J].浙江树人大学学报,2022(06):9-19
A类：
能力与情感获得感知,学习与生活感知
B类：
民办高校,高校学生,学生满意度,实现程度,分层回归,分析能力,链式中介效应,预测能力,部分中介作用,链式中介作用,内涵建设,民办高等教育
AB值：
0.088144
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
