典型文献
民办高校教师的职业心理状态、类型特征及优化策略
文献摘要：
对2608名民办高校教师的调查发现,教师的职业情感、教学效能感、工作压力的均值分别为4.090、4.109、2.873.各维度中,职业认同、促进学生投入效能感的均值相对较低,工作保障方面压力的均值相对较高.样本民办高校教师的职业心理状态呈稳定轻松、积极胜任、激情负荷、消极焦虑四种类型,分别占比45.20％、13.30％、3.10％、38.30％.不同性别、年龄、学历水平、劳务关系、年收支情况的教师群体,在职业心理状态的类型方面存在显著差异.民办高校需更全面满足教师的职业心理需求,提供系统化的组织支持;全周期关注教师职业心理状态的类型,形成常态长效的保障体系;多角度优化教师层次结构,建设结构合理的教师梯队.
文献关键词：
民办高校教师;职业心理状态;职业情感;教学效能感;工作压力
中图分类号：
作者姓名：
施悦琪
作者机构：
北京师范大学,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]施悦琪-.民办高校教师的职业心理状态、类型特征及优化策略)[J].现代教育科学,2022(03):72-79
A类：
职业心理状态
B类：
民办高校教师,类型特征,职业情感,教学效能感,工作压力,职业认同,学生投入,作保,面压,本民,轻松,激情,学历水平,劳务关系,收支,教师群体,职业心理需求,组织支持,全周期,教师职业,常态长效,角度优化,层次结构,结构合理,梯队
AB值：
0.270657
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