典型文献
高校"专创融合"何以可能——基于二者本质特点与关系的分析
文献摘要：
高校专业教育与创业教育融合问题不仅是高等教育学界的一个实践问题,同时也是一个理论问题.虽然人们承认高校专业教育与创业教育只有融合发展才能切实有效推动我国创新创业人才的高质量发展,但未能回答并确定何为二者融合的基础.通过对高校专业教育与创业教育本质特点的分析发现,二者既相互区别又彼此联系,但其本质都共同指向"创新".高校专业教育中的"创新"与创业教育中的"创新"作为大学知识属性的两种不同表现形式,前者强调知识的科学属性,而后者则更加注重知识的应用属性.但无论怎样,科学研究最终还是要落实到解决现实问题的层面,即便是最基础的研究,也蕴含着在未来向应用转化的可能.因此,高校创业教育中的"创新"从根本上说需要更多地来源于专业教育,这一判断为进一步推进高校专业教育与创业教育在实践层面的融合提供了可能的方向与选择.
文献关键词：
创业教育;专业教育;融合;本质;创新
中图分类号：
作者姓名：
刘文杰
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教育学院,浙江杭州311121
文献出处：
引用格式：
[1]刘文杰-.高校"专创融合"何以可能——基于二者本质特点与关系的分析)[J].复旦教育论坛,2022(04):67-73
A类：
B类：
专创融合,本质特点,专业教育,教育融合,融合问题,高等教育学,实践问题,理论问题,承认,发展才能,切实有效,创新创业人才,何为,教育本质,其本质,同指,知识属性,科学属性,应用属性,无论怎样,解决现实问题,即便,高校创业教育
AB值：
0.380027
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