典型文献
新工科与创新创业教育融合的模型研究——基于扎根理论的80所高校样本分析
文献摘要：
新工科与创新创业教育融合是实现高等教育内涵式发展的必然要求,也是加快推进教育现代化发展的重要战略行动.文章基于新工科与创新创业教育的共性与发展现状,以国内两者融合较典型的80所高校为研究对象,借助扎根理论,构建新工科与创新创业教育融合模型——TCG模型.研究认为,新工科与创新创业教育融合应注重加强顶层设计,做好人才培养宏观规划;专兼结合,培养具有创新理念的新型教师队伍;理论与实践有机结合,设置灵活多样的课程体系;完善服务体系,建立人才培养孵化基地与管理机制;政府引导,强化政产学研结合;能力导向,构建评价激励新机制.总体而言,对新工科建设进行质性研究,总结工程教育改革的"中国经验",可以为形成工程教育改革的"中国理论"提供有益参考.
文献关键词：
创新创业教育;新工科;模型;扎根理论
中图分类号：
作者姓名：
秦静怡;李华;陈秀;冯雯
作者机构：
重庆大学工程科教战略研究中心,重庆 400044;重庆璧山高新区管委会璧山高新区现代工业发展促进中心,重庆 402706
文献出处：
引用格式：
[1]秦静怡;李华;陈秀;冯雯-.新工科与创新创业教育融合的模型研究——基于扎根理论的80所高校样本分析)[J].中国高校科技,2022(08):10-16
A类：
B类：
创新创业教育,教育融合,扎根理论,高校样本,样本分析,高等教育内涵式发展,教育现代化,战略行动,融合模型,TCG,好人,宏观规划,专兼结合,创新理念,新型教师,灵活多样,立人,孵化基地,政府引导,政产学研,产学研结合,能力导向,评价激励,总体而言,新工科建设,质性研究,工程教育改革,中国经验,中国理论
AB值：
0.322086
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
