典型文献
母亲管教方式对儿童行为的影响研究——基于10692位母亲的实证分析
文献摘要：
为探究母亲管教方式与儿童行为的关联,采取配额与整群抽样结合方法,在湖南省有效收集了10692份调查问卷.以母亲不当管教方式为自变量,儿童行为问题为因变量,建立二元Logistic回归模型.分析表明:遭受母亲多种不当管教方式的儿童,其行为问题发生概率明显增大.与没有遭受任何不当管教方式相比,遭受4类不当管教方式的儿童,其情绪问题发生概率约为7倍.母亲户口为城镇籍的儿童发生情绪问题与亲社会问题概率更高;母亲户口为农村籍的儿童发生品行问题、多动问题和同伴交流问题概率更高.情感温暖、尊重和相信儿童等支持措施对儿童健康成长具有显著促进作用.因此,母亲管教方式会对儿童行为产生显著累积影响.不当管教方式容易强化儿童行为偏差,并转化成儿童的交流符号.当前母亲凭自身经验已经不能完全解决儿童成长过程中的教育问题,需通过不断学习,促其向强调支持性、重视子女情绪管理以及学会倾听的新型母职角色转变.建议提升母亲的教育素养,更新其教育观念与方法,引导其树立"关系大于教育"的理念.
文献关键词：
母亲;管教方式;行为问题
中图分类号：
作者姓名：
陈云凡
作者机构：
湖南师范大学马克思主义学院,长沙410081
文献出处：
引用格式：
[1]陈云凡-.母亲管教方式对儿童行为的影响研究——基于10692位母亲的实证分析)[J].西北人口,2022(03):119-126
A类：
B类：
管教方式,儿童行为,配额,整群抽样,结合方法,行为问题,因变量,亲多,问题发生,发生概率,何不,情绪问题,户口,农村籍,品行问题,动问,同伴,流问题,感温,相信儿童,儿童健康成长,化儿,行为偏差,转化成,身经,儿童成长,成长过程,教育问题,不断学习,支持性,情绪管理,学会倾听,母职,角色转变,教育素养,教育观念
AB值：
0.341443
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