典型文献
《中华人民共和国学位条例》颁布40年来我国体育学科建设研究回顾与展望
文献摘要：
为了解我国体育学科建设政策与研究发展情况,立足元理论与学科制度视角,采用文献资料研究、专家访谈、逻辑分析等方法,对《中华人民共和国学位条例》(以下简称《学位条例》)颁布40年来体育学科发展的历史阶段进行了划分,对相关政策、文献进行了统计和述评.结果表明,40年来我国体育学科发展经历了《学位条例》指导下的规范发展时期,科研导向下的蓬勃发展时期和"双一流"建设下的高水平发展时期3个阶段.40年来,体育学科建设研究成果逐年增多,至2005年进入快速发文期,2011年达到一个高点后进入发文量稳定阶段,国家社会科学基金等高水平项目立项数量不断增多,研究主要聚焦在"体育学科属性""体育学科结构与体系建构""体育学科发展现状与出路"等领域,研究视角逐渐丰富,促进了我国体育学科的发展.但现有研究也存在以下不足:1)重视学科概念应用,忽视学科建设内涵;2)重视理论探讨,轻视实证分析;3)重视国外经验借鉴,忽视本土化发展研究;4)重视体育学科体系内部重构研究,忽视学科建设体制、机制研究;5)重视体育学科建设内因研究,轻视学科建设外因研究.基于上述分析提出如下建议:1)加强体育学科知识生产与创新,持续推进学科理智建设;2)强化体育学术自组织研究,持续推进学科组织建设;3)强化国家和社会需求导向,持续推进学科制度建设.
文献关键词：
《中华人民共和国学位条例》;体育学科;学科建设;学术期刊;学科制度;展望
中图分类号：
作者姓名：
王宏江;王科飞;刘青
作者机构：
杭州师范大学 体育学院,浙江 杭州 310036;成都体育学院 体育史研究所,四川 成都 610041;洛阳师范学院 体育学院,河南 洛阳 471022
文献出处：
引用格式：
[1]王宏江;王科飞;刘青-.《中华人民共和国学位条例》颁布40年来我国体育学科建设研究回顾与展望)[J].体育科学,2022(01):35-44
A类：
体育学科体系
B类：
学位条例,国体,体育学科建设,研究回顾,回顾与展望,建设政策,研究发展,元理论,学科制度,制度视角,专家访谈,逻辑分析,来体,历史阶段,规范发展,发展时期,科研导向,双一流,设下,高水平发展,高点,稳定阶段,国家社会科学基金,项目立项,项数,学科属性,学科结构,体系建构,现状与出路,角逐,视学,概念应用,建设内涵,理论探讨,轻视,国外经验借鉴,本土化发展,重构研究,内因,外因,加强体,学科知识,知识生产,理智,自组织,学科组织,组织建设,社会需求导向
AB值：
0.279397
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