典型文献
集团化办学各环节办学成效与整体办学成效的关系研究
文献摘要：
基于D市义务教育集团化办学调查数据,采用回归分析和夏普利值分解探索集团化办学各环节成效与整体成效的关系,结果发现政策保障、学生素养和文化融合三个环节的办学成效对集团化办学整体成效的正向预测作用较大,组织领导、教师发展两个环节的办学成效的正向预测作用较小,课程建设没有显著预测作用.均值结果显示,整体而言,文化融合均值最高,学生素养均值最低.结合均值得分、回归分析以及夏普利值分解结果发现,政策保障和学生素养是对整体办学成效具有较大影响但均值得分较低的环节.基于上述发现讨论提高集团化办学质量的对策建议.
文献关键词：
集团化办学;办学成效;回归分析;夏普利值分解
中图分类号：
作者姓名：
师悦;王俊
作者机构：
南京大学教育研究院,江苏南京210093;常州市教育科学研究院,江苏常州213001
文献出处：
引用格式：
[1]师悦;王俊-.集团化办学各环节办学成效与整体办学成效的关系研究)[J].当代教育理论与实践,2022(01):99-106
A类：
B类：
集团化办学,办学成效,义务教育,教育集团化,夏普利值分解,现政,政策保障,学生素养,文化融合,预测作用,组织领导,教师发展,整体而言,解结,办学质量
AB值：
0.20193
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