典型文献
基于化学核心素养的"化学概念"5E教学模式设计
文献摘要：
以原电池教学为例,将5E教学模式和概念性知识教学结合起来.通过查阅文献法、举例分析法、实践观察法和问卷调查法对研究背景、国内外现状、可行性的分析阐述,表明5E教学模式与新的课程标准的高度契合性.通过分析学生及教材内容,立足化学核心素养,设计了一个基于5E教学模式的原电池教学方案,借助对案例的整体规划来达到让学生更好理解概念性知识的目的,培养学生的化学核心素养.发放调查问卷,分析5E教学模式的课堂效果,结合学生访谈,对数据进行汇总分析.结果表明,5E教学模式能很大程度激发学生的学习兴趣,增强学习动力,提高学生对于概念性知识的理解.
文献关键词：
5E教学模式;原电池教学;化学概念;新课程标准
中图分类号：
作者姓名：
石启英;魏燕;乔成芳
作者机构：
商洛学院 化学工程与现代材料学院/陕西省尾矿资源综合利用重点实验室,陕西商洛 726000
文献出处：
引用格式：
[1]石启英;魏燕;乔成芳-.基于化学核心素养的"化学概念"5E教学模式设计)[J].商洛学院学报,2022(06):87-94
A类：
原电池教学
B类：
化学核心素养,化学概念,5E,教学模式设计,概念性知识,知识教学,教学结合,举例分析,实践观察,观察法,问卷调查法,研究背景,国内外现状,契合性,教材内容,教学方案,整体规划,理解概念,课堂效果,学生访谈,汇总分析,增强学习,学习动力,新课程标准
AB值：
0.297429
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