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"人才增量扩充"还是"资源存量优势"——研究生教育规模影响高科技创新的实证研究
文献摘要：
研究生教育支撑高科技创新不仅体现在通过人才培养,扩充高级人力资本增量的方面,还包括依托自身"产教学研"资源的存量优势,从而释放出的强大科技创新效能.利用我国2003-2017年的省级面板数据,分析了研究生教育规模对高科技创新的影响,结果发现:①研究生教育规模对总的科创成果数呈现抑制效果,表明科创成果的"数量扩张"与"质量升级"之间可能存在一定的取舍关系;但是对高科技创新成果数的正效应显著,表明研究生教育对科技创新的支撑作用主要集中在高技术领域;②区域扩充的研究生"人才增量"与保有的研究生教育"资源存量"对高科技创新具有联合促进效应;③在研究生教育发展特征不同的省份之间研究生教育支撑高科技创新的效果存在差异,优质人才增量扩充对于释放物质资本效率、稳固资源存量优势等的意义重大.
文献关键词：
研究生教育规模;人才增量;资源存量;高科技创新
中图分类号：
作者姓名：
崔盛;田浩然
作者机构：
中国人民大学教育学院,北京100872
文献出处：
引用格式：
[1]崔盛;田浩然-."人才增量扩充"还是"资源存量优势"——研究生教育规模影响高科技创新的实证研究)[J].研究生教育研究,2022(06):22-30,76
A类：
B类：
人才增量,资源存量,研究生教育规模,高科技创新,教育支撑,释放出,创新效能,省级面板数据,科创,抑制效果,质量升级,取舍,创新成果,正效应,高技术领域,保有,促进效应,发展特征,物质资本,资本效率
AB值：
0.216117
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