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主动性人格对学习投入的影响:领悟社会支持和积极情绪的链式中介作用
文献摘要：
基于资源保存理论,采用主动性人格量表、领悟社会支持量表、正性?负性情绪量表和学习投入量表对544名在校大学生进行问卷调查,通过结构方程建模来考察主动性人格、领悟社会支持和积极情绪对学习投入的影响.结果发现,主动性人格、领悟社会支持和积极情绪均能够正向预测学生学习投入;领悟社会支持和积极情绪在主动性人格对学习投入的影响中起到链式中介作用.
文献关键词：
主动性人格;学习投入;领悟社会支持;积极情绪
中图分类号：
作者姓名：
鲍旭辉;黄杰;李娜;李健军;李亚红
作者机构：
中南民族大学教育学院,武汉 430074;湖南第一师范学院教育学院,长沙 410205
文献出处：
引用格式：
[1]鲍旭辉;黄杰;李娜;李健军;李亚红-.主动性人格对学习投入的影响:领悟社会支持和积极情绪的链式中介作用)[J].心理与行为研究,2022(04):508-514
A类：
B类：
主动性人格,积极情绪,链式中介作用,资源保存理论,领悟社会支持量表,正性,负性情绪,情绪量表,投入量,在校大学生,结构方程建模,预测学,学生学习投入
AB值：
0.20718
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