典型文献
基于师范专业认证的高校地理师范生核心素养培养体系构建探究
文献摘要：
以《中学教育专业认证标准(第二级)》《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》为依据,根据地理科学专业特点,运用特尔斐法,构建高校地理师范生核心素养框架体系,并从培养目标、课程体系、质量保障体系三个方面探讨高校地理师范生核心素养培养体系,以期为高素质高校地理师范生科学培养提供参考.
文献关键词：
高校地理师范生;核心素养;培养体系;师范专业认证
中图分类号：
作者姓名：
鲁迪;李加加;赵玉明;张芳
作者机构：
平顶山学院 旅游与规划学院,河南 平顶山467036;平顶山市三六联校,河南 平顶山467000
文献出处：
引用格式：
[1]鲁迪;李加加;赵玉明;张芳-.基于师范专业认证的高校地理师范生核心素养培养体系构建探究)[J].平顶山学院学报,2022(04):103-108
A类：
B类：
师范专业认证,高校地理师范生,核心素养培养,培养体系构建,构建探究,专业认证标准,第二级,中学教育专业师范生,师范生教师,教师职业能力标准,试行,根据地,地理科学专业,专业特点,特尔斐法,素养框架,框架体系,质量保障体系,科学培养
AB值：
0.248395
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