典型文献
专业认证背景下地方本科高校学前教育专业建设的问题与应对
文献摘要：
专业认证是规范引导专业建设、提高专业质量的重要举措.面对专业认证的实施,从专业认证对地方本科高校学前教育专业建设的要求着手,分析专业认证背景下地方本科高校学前教育专业建设的短板,对标专业认证要求解决学前教育专业建设存在的问题.目前地方本科高校学前教育专业存在培养目标少特色、课程结构欠合理、教学条件显匮乏、教育实践待加强、师资队伍难达标、质量评价待完善等问题,与专业认证的要求尚有一定距离.为此,高校应厘清培养目标,凸显专业特色;注重理实结合,优化课程结构;重视资源配置,改善专业条件;加强教育实践,构建实践体系;配足师资数量,调优师资结构;坚持评价导向,改进质量管理.结合专业认证,规范引导地方本科高校学前教育专业建设,从而系统提升学前教育专业人才的培养质量.
文献关键词：
专业认证;地方本科高校;学前教育;专业建设
中图分类号：
作者姓名：
王娜;顾永安
作者机构：
常熟理工学院师范学院,江苏常熟215500
文献出处：
引用格式：
[1]王娜;顾永安-.专业认证背景下地方本科高校学前教育专业建设的问题与应对)[J].常熟理工学院学报,2022(06):97-104
A类：
B类：
专业认证背景下,地方本科高校,高校学前教育,学前教育专业,专业建设,问题与应对,高专,专业质量,课程结构,教学条件,尚有,专业特色,理实结合,优化课程,构建实践,实践体系,调优,师资结构,评价导向,结合专业,系统提升
AB值：
0.210634
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