典型文献
全过程视角下校园欺凌的治理研究
文献摘要：
校园欺凌事件不仅影响学生的心理健康和生命财产安全,还关乎家庭、学校,甚至是国家的声誉和形象,因此,亟需解决校园欺凌问题.本文基于校园欺凌事件带来的严重后果和影响,使用事故致因"2-4"模型,从组织和个人层面剖析校园欺凌产生的原因,提出校园欺凌的治理路径,并研究欺凌事件中家庭、学校和社会的作用.结果表明:家庭、学校和社会对个体有着直接的影响,不仅影响个体的行为习惯养成,还影响个体的价值观和道德素养的形成;个体行为也会反过来影响组织行为;校园治理需多方联动,社会、学校、家庭承担教育责任,加强学生个人良好行为习惯和道德素养的形成,提升学生自控和自保能力.
文献关键词：
校园欺凌;事故致因"2-4"模型;影响因素;治理路径
中图分类号：
作者姓名：
许素睿;韩梦;朱建永;李俊琪
作者机构：
中国劳动关系学院安全工程学院,北京100048;中国矿业大学(北京)应急管理与安全工程学院,北京100083;郑州学安网络科技有限公司,河南郑州450000;深圳市巨龙科教网络有限公司,河南郑州450000
文献出处：
引用格式：
[1]许素睿;韩梦;朱建永;李俊琪-.全过程视角下校园欺凌的治理研究)[J].安全,2022(08):51-57
A类：
B类：
过程视角,校园欺凌,治理研究,欺凌事件,生命财产安全,声誉,欺凌问题,严重后果,事故致因,个人层面,出校,治理路径,行为习惯养成,道德素养,个体行为,反过来,组织行为,校园治理,多方联动,教育责任,加强学生,良好行为习惯,自控,自保
AB值：
0.348237
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