典型文献
"3+2"高职与本科分段培养中高职阶段学生管理研究
文献摘要：
"3+2"高职与本科分段培养模式有助于拓展职业院校学生的成长空间,促进现代职教体系建设.高职院校要切实抓好"3+2"高职与本科分段培养中高职阶段的学生管理工作,充分掌握和分析这部分学生的特点,全面梳理管理过程中的不足,不断改善管理理念,采取行之有效的管理措施,督促学生实现自我约束、自我管理、自我提升,为后续本科阶段的学习做好充分的准备,奠定坚实的基础.
文献关键词：
高职;本科;分段培养;学生管理
中图分类号：
作者姓名：
王志明
作者机构：
苏州健雄职业技术学院,江苏太仓 215411
文献出处：
引用格式：
[1]王志明-."3+2"高职与本科分段培养中高职阶段学生管理研究)[J].职业教育,2022(02):6-8
A类：
B类：
3+2,分段培养,中高职,高职阶段,职业院校学生,成长空间,现代职教体系,学生管理工作,这部分,面梳,管理理念,督促,促学,自我约束,自我管理,自我提升
AB值：
0.30025
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