典型文献
临床实习制度的引入与美国医学教育的革命
文献摘要：
美国医学教育自北美殖民地时期起一直处于较为落后的状态.尤其在19世纪私立医学院蓬勃发展之后,美国医学院临床课程采用讲授法,医学教学质量低下.1893年,约翰·霍普金斯大学医学院教师威廉·奥斯勒将临床实习制度引入该校,医学院临床教学质量迅速在全美首屈一指,临床实习制度成为美国临床课程教学的典范,借助《弗莱克斯纳报告》的影响在全美医学院普及.临床实习制度不仅提升了美国医学教育质量,还将学生医学知识的学习与实践、医生对病人的救治与护理、医院丰富的医疗资源等因素整合为一体,对美国医学教育产生了革命性影响.在临床实习制度中,学生成为实习医生,从以往只是观察病人和听医生讲授转变成与医生同行,在医生的指导下参与病人的救治,在实践中进行医学知识的学习.临床实习制度最大程度地开发了医院教育资源,医院能够最大效率地服务于医学教育,医院和医学院有效地衔接在一起.由于临床实习制度的实施,医院成为医学院的临床教学基地,成为医学教育的重要组成部分.
文献关键词：
临床实习制度;威廉·奥斯勒;约翰·霍普金斯大学;美国医学教育
中图分类号：
作者姓名：
王燕妮;张斌贤
作者机构：
北京师范大学教育历史与文化研究院
文献出处：
引用格式：
[1]王燕妮;张斌贤-.临床实习制度的引入与美国医学教育的革命)[J].现代大学教育,2022(05):75-82
A类：
临床实习制度
B类：
美国医学教育,北美殖民地,私立,临床课程,讲授法,医学教学,约翰,霍普金斯大学,学医,威廉,奥斯勒,该校,临床教学质量,全美,首屈一指,弗莱克斯,医学知识,医疗资源,合为一体,革命性,实习医生,转变成,行医,最大效率,接在,临床教学基地
AB值：
0.201257
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
