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样例呈现方式对概念训练类别表征的影响
文献摘要：
以往研究发现训练形式会影响类别学习的表征方式.实验采用学习-迁移范式,探究概念训练中样例的呈现方式对类别表征的影响.实验中被试通过不同呈现方式来学习类别知识,在学习3个block之后对其进行测验.实验结果表明:(1)学习单样例和同一类别比较学习的被试在测验阶段的成绩与学习阶段之间没有差异;(2)学习不同类别比较学习的被试在测验阶段的成绩大幅度下降.因此得出结论,在概念训练中,不同类别比较学习导致被试形成类别间信息的表征.
文献关键词：
类别学习;类别表征;比较优势;呈现方式
中图分类号：
作者姓名：
黄柳恒;陆哲毅;邢强;刘便荣
作者机构：
广州大学心理学系,广州510006;广西工商职业技术学院,南宁530008
文献出处：
引用格式：
[1]黄柳恒;陆哲毅;邢强;刘便荣-.样例呈现方式对概念训练类别表征的影响)[J].心理学探新,2022(01):28-35
A类：
B类：
样例,呈现方式,类别表征,训练形式,类别学习,表征方式,用学,block,测验,学习单,比较学习,比较优势
AB值：
0.349299
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