典型文献
新文科背景下影史类课程的融通之道:知识话语、教育功用与传播路径
文献摘要：
"新文科"建设为包括影史类在内的所有艺术学专业课程提出了新的研究课题.在文理交叉、学科融合以及新技术融入的大背景下,无论是作为专业基础课还是艺术类通识课的影史类课程,始终应当秉承教学理念上的融通之道,在知识话语体系中融通不同学科背景和民族电影艺术理念;在教学功用方面融通树立文化自信的"思政"内涵和提升审美能力的"美育"目标;在课程传播路径上融通互联网和新媒体技术,方能更好地响应政策号召,积极应对建设"新文科"的时代背景.
文献关键词：
新文科;融通式教学;思政;美育
中图分类号：
作者姓名：
赵轩
作者机构：
江苏师范大学传媒与影视学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵轩-.新文科背景下影史类课程的融通之道:知识话语、教育功用与传播路径)[J].电影新作,2022(05):149-155
A类：
民族电影艺术
B类：
新文科背景,知识话语,教育功用,传播路径,艺术学,研究课题,文理,学科融合,技术融入,专业基础课,艺术类通识课,承教,中融通,艺术理念,审美能力,美育,新媒体技术,融通式教学
AB值：
0.306054
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