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基于网络的互动式健康教育对炎症性肠病患者疾病认知及自我管理行为的影响
文献摘要：
目的 探讨基于网络的互动式健康教育对炎症性肠病患者知识水平和自我管理行为的影响.方法 选取2019年8月-2020年11月就诊于消化内科的113例炎症性肠病患者,按入院时间顺序将其分为对照组(57例)和干预组(56例).对照组采用消化内科常规健康教育,干预组采用基于网络的互动式健康教育,比较2组干预前后的知识水平和自我管理行为能力.结果 干预6个月后,干预组一般知识、用药知识和并发症知识3个维度得分均高于对照组(P<0.05);用药管理、饮食管理、疾病监测、情绪管理、生活管理和资源利用6个维度得分也高于对照组(P<0.05).结论 基于网络的互动式健康教育能有效提高患者的知识水平和自我管理行为能力.
文献关键词：
炎症性肠病;网络;健康教育;自我管理行为
中图分类号：
作者姓名：
朱迎;樊慧丽;孟莹莹;石红丽;高明月;钱前
作者机构：
221000 江苏徐州,徐州医科大学护理学院;221000 江苏徐州,徐州医科大学附属医院消化内科
文献出处：
引用格式：
[1]朱迎;樊慧丽;孟莹莹;石红丽;高明月;钱前-.基于网络的互动式健康教育对炎症性肠病患者疾病认知及自我管理行为的影响)[J].中国临床护理,2022(08):498-502
A类：
B类：
互动式健康教育,炎症性肠病,疾病认知,自我管理行为,知识水平,消化内科,入院时间,常规健康教育,行为能力,用药知识,用药管理,饮食管理,疾病监测,情绪管理,生活管理
AB值：
0.210552
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