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结构和心理授权联合教育模式在空巢老年2型糖尿病患者中的应用研究
文献摘要：
目的 探讨结构和心理授权联合教育模式在空巢老年2型糖尿病患者中的应用及效果.方法 选择2019年2月至2020年2月就诊的258例空巢老年2型糖尿病患者作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组各129例.对照组采用常规健康教育,观察组实施结构和心理授权联合教育模式.比较两组患者干预前后自我管理行为、心理痛苦、血糖指标.结果 干预1个月后,观察组患者自我管理行为得分高于对照组(P＜0.01),心理痛苦水平低于对照组(P＜0.01),血糖指标优于对照组(P＜0.01).结论 结构和心理授权联合教育模式能提高空巢老年2型糖尿病患者自我管理能力,有效控制血糖,改善心理健康,值得临床推广.
文献关键词：
结构授权;心理授权;空巢老人;2型糖尿病
中图分类号：
作者姓名：
胥秀;高茹;秦华;高萍;徐慧;胡秀琼
作者机构：
611130,成都市温江区人民医院儿科;610000,成都市,四川省人民医院疼痛科
文献出处：
引用格式：
[1]胥秀;高茹;秦华;高萍;徐慧;胡秀琼-.结构和心理授权联合教育模式在空巢老年2型糖尿病患者中的应用研究)[J].护理管理杂志,2022(11):834-839
A类：
B类：
心理授权,糖尿病患者,常规健康教育,自我管理行为,心理痛苦,血糖指标,苦水,患者自我管理能力,控制血糖,善心,临床推广,结构授权,空巢老人
AB值：
0.192652
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