典型文献
东盟共同体建设的教育行动路向——兼谈对我国推进区域化教育发展的启示
文献摘要：
"东盟共同体"是东盟迈向高度一体化区域组织的行动载体,政治安全、经济以及社会文化三大支柱建设形塑出"东盟方式"的演进逻辑,其中教育领域作为社会文化共同体的核心要素,是加速东盟共同体整合与拓展的重要驱动力.东盟共同体建设以教育行动为契机,从顶层设计出发,相继出台一系列战略规划与行动纲领,采用以东盟教育部长领衔的平行组织架构,构建成员国教育体系的区域化协调关系.为此,东盟鼓励各国对接共同体教育行动标准,探索项目引领的区域内跨国教育合作模式,推动资格框架与质量保障一体化,创设高等教育共同空间以增加全球合作机遇.展望其未来趋势,东盟共同体时代的教育行动追求公平、多元、高质量发展,将推进高等教育国际化、打通职业教育互联互通渠道视为关键领域.东盟共同体建设中的教育行动经验,启示我国在推进区域化教育发展中要推进"一带一路"教育共同体的顶层设计,建立教育合作跨国、跨地区协调合作机制,打造高质量发展的高等教育对外开放高地,以"教育+多学科"融合方式拓展人文科技交流领域,重视中国—东盟教育合作中的非政府组织与民间交流活动.
文献关键词：
东盟共同体;教育行动;区域化教育;跨国教育合作;职业教育;一体化
中图分类号：
作者姓名：
尹雅丽;马早明
作者机构：
赣南师范大学 外国语学院,江西 赣州 341000;华南师范大学 教育科学学院,广东 广州 510631;教育部华南师范大学东帝汶研究中心/国家民委东南亚文化教育研究中心,广东 广州 510631
文献出处：
引用格式：
[1]尹雅丽;马早明-.东盟共同体建设的教育行动路向——兼谈对我国推进区域化教育发展的启示)[J].广西社会科学,2022(08):62-71
A类：
东盟共同体,区域化教育,平行组织,跨国教育合作
B类：
共同体建设,教育行动,行动路向,区域组织,动载,政治安全,形塑,东盟方式,演进逻辑,中教,文化共同体,整合与拓展,战略规划,行动纲领,教育部长,领衔,组织架构,成员国,协调关系,项目引领,合作模式,资格框架,质量保障,共同空间,全球合作,未来趋势,高等教育国际化,关键领域,教育共同体,立教,跨地区,协调合作,合作机制,高等教育对外开放,放高,融合方式,科技交流,非政府组织,民间交流,交流活动
AB值：
0.270892
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