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聚焦关键能力:联合国教科文组织创业教育理念研究——基于梅滕斯的"关键能力"视角
文献摘要：
联合国教科文组织作为最早关注创业教育的国际组织之一,倾向于从更广泛的层面理解创业教育,认为创业教育是培养学习者关键能力的过程,其教育目标是学习者创新能力、问题解决能力、沟通能力等多方面关键能力的培养.联合国教科文组织的创业教育理念以终身教育、教育的四大支柱以及可持续发展教育等教育观作为思想基础,继承了其提倡为个体赋能、促进个体可持续发展的传统,强调以学习者能力培养为导向的创业教育理念.研究以德国学者梅滕斯的"关键能力"理论作为分析视角,从通用能力、基本职业技能、信息获取与处理能力及时代关联性要素等四个维度对联合国教科文组织的创业教育理念进行了分析,并总结了其创业教育理念的特点:创业教育目的体现赋能性、创业教育的对象体现全民性、创业教育的过程体现终身性.
文献关键词：
联合国教科文组织;创业教育理念;关键能力
中图分类号：
作者姓名：
娜迪拉·阿不拉江;段世飞
作者机构：
浙江大学教育学院,浙江杭州,310058
文献出处：
引用格式：
[1]娜迪拉·阿不拉江;段世飞-.聚焦关键能力:联合国教科文组织创业教育理念研究——基于梅滕斯的"关键能力"视角)[J].创新与创业教育,2022(03):137-146
A类：
B类：
聚焦关键,关键能力,联合国教科文组织,创业教育理念,理念研究,国际组织,教育目标,问题解决能力,沟通能力,终身教育,可持续发展教育,教育观,思想基础,以德,国学者,分析视角,通用能力,本职,职业技能,信息获取,处理能力,对联,教育目的,赋能性,全民性,终身性
AB值：
0.246844
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