典型文献
基于学校办学理念的校园文化内涵式建设路径——以厦门市园南小学为例
文献摘要：
校园文化建设是推进学校内涵发展的应有题义.当前,许多学校都充分认识到校园文化建设的重要性,也进行了诸多探索,但从现实观照来看,不少校园文化建设存在流于形式、敷于表面、缺乏整体思维等问题.这主要是由于对校园文化建设缺乏深度的思考与整体的设计,还停留在粗放阶段.要实现从粗放发展走向内涵发展,校园文化的内涵式建设就要以学校办学理念为逻辑起点,开展基于整体的、生态的、迭代赋能的校园文化建设.厦门市园南小学在多年的探索中,基于学校"榕文化"经验的传承及对"教育即生长"理念的理解,确立了"生长教育"的办学理念,并围绕着这一办学理念进行了内涵式的校园文化建设,从而真正服务于师生的共生共长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李丹华
作者机构：
福建省厦门市园南小学
文献出处：
引用格式：
[1]李丹华-.基于学校办学理念的校园文化内涵式建设路径——以厦门市园南小学为例)[J].新教师,2022(06):22-23
A类：
B类：
校办,办学理念,内涵式,厦门市,校园文化建设,内涵发展,到校,现实观照,照来,少校,流于形式,整体思维,发展走向,逻辑起点,生长教育,共生共长
AB值：
0.268318
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