典型文献
基于层次分析法的地理科学专业实践教学质量评价
文献摘要：
实践教学是人才培养的重要组成部分,是凸显专业特色和人才培养质量的重要环节.在参考已有的实践教学质量评价指标体系基础上,构建了地理科学专业实践教学质量的评价指标体系,并采用层次分析法对其指标进行评价.结果表明:在二级指标中,教学效果和教学内容是影响地理科学专业实践教学质量的主要因素,其次为教学条件和教学管理.在三级指标中,教师对学生实践能力及综合能力的评价和学生对老师实践教学方式方法的满意度是影响教学效果的主要因素,其次为学生对自身实践能力及综合素质的评价和工作单位对毕业生学科专业实践能力的满意度;地理野外综合实习、毕业实习、毕业论文是影响教学内容的主要因素;实践教学经费投入是影响教学条件的主要因素;管理制度的落实效果是影响教学管理的主要因素.
文献关键词：
地理科学;层次分析法;实践教学质量评价
中图分类号：
作者姓名：
祝云龙;张中旺;孙小舟;李权国;张弢
作者机构：
湖北文理学院 资源环境与旅游学院,湖北 襄阳 441053
文献出处：
引用格式：
[1]祝云龙;张中旺;孙小舟;李权国;张弢-.基于层次分析法的地理科学专业实践教学质量评价)[J].湖北文理学院学报,2022(02):80-84
A类：
B类：
地理科学专业,专业实践教学,实践教学质量评价,专业特色,教学质量评价指标体系,响地,教学条件,教学管理,学生实践能力,师实,教学方式方法,工作单,学科专业,专业实践能力,综合实习,毕业实习,毕业论文,经费投入,落实效果
AB值：
0.218209
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