典型文献
叙事素养提升的两大工具:文本细读与反思性写作
文献摘要：
叙事医学强调医护患三方叙事素养的全面提升.叙事素养的提升必须以文本细读训练为基础,以反思性写作为检验工具.本文从这两大工具出发,阐述了文本细读对提升医护人员的想象力、阐释力和共情力的积极作用,以及引导患者进行疾病自传写作、开展医护人员反思性写作、鼓励医生患者撰写疾病叙事,对医患视域融合、生命和疾病认知提升的重要价值,阐明了叙事素养提升会带来主体关系、主体角色、主体身份或主体视角的变化,这也是医学人文内化的过程.
文献关键词：
叙事医学;叙事素养;文本细读;反思性写作
中图分类号：
作者姓名：
杨晓霖;宝令玉;高玮
作者机构：
南方医科大学通识教育部;河南大学淮河医院;广东医科大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨晓霖;宝令玉;高玮-.叙事素养提升的两大工具:文本细读与反思性写作)[J].叙事医学,2022(04):261-270,275
A类：
B类：
叙事素养,素养提升,文本细读,反思性写作,叙事医学,医护患,检验工具,医护人员,想象力,阐释力,共情力,自传,疾病叙事,医患,视域融合,疾病认知,主体关系,主体角色,主体身份,主体视角,医学人文
AB值：
0.329307
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