典型文献
高校阅读疗法课程的教学探索——以南京航空航天大学"阅读与心理健康"课程为例
文献摘要：
南京航空航天大学图书馆将阅读疗法理论与实践纳入大学教学体系,开设了"阅读与心理健康"课程,对宣传普及阅读疗法、提高阅读疗法有效性进行了有益尝试.教师通过课堂教学介绍阅读疗法理论与方法,并通过交互式阅读与讨论,指导大学生阅读行为,解决大学生心理困惑.文章以该课程为案例,探讨了面向理工科大学生阅读疗法课程的建设目标、内容以及教学模式和课程评价方法,初步构建了以阅读疗法理论方法为基础、6大专题阅读书目为支撑、阅读互动讨论为手段、科学测评为依据的教学模式.
文献关键词：
阅读疗法;课程建设;心理健康;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
吴丽春;单冠贤;赵晨洁;陈长华
作者机构：
南京航空航天大学图书馆,江苏南京,210016;南京航空航天大学党委组织部,江苏南京,210016
文献出处：
引用格式：
[1]吴丽春;单冠贤;赵晨洁;陈长华-.高校阅读疗法课程的教学探索——以南京航空航天大学"阅读与心理健康"课程为例)[J].大学图书馆学报,2022(06):70-75,102
A类：
B类：
校阅,阅读疗法,教学探索,南京航空航天大学,大学图书馆,法理论,大学教学,宣传普及,理论与方法,交互式,大学生阅读,阅读行为,大学生心理,心理困惑,理工科大学生,课程评价方法,理论方法,大专,专题阅读,阅读书目,互动讨论,科学测评,评为
AB值：
0.30021
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