典型文献
新时代高校美育的内涵阐释及内容构建理路
文献摘要：
美育是促成人全面发展的重要组成部分,不同于其他四育,美育育人机制的生发是以情感为纽带的.深层次的情感体验给审美主体以高品位的精神享受,使审美主体在自由和谐的情感体验中,唤醒向美的生命意识.美育关注审美的主体性,旨在激发个体的本质力量,并对审美对象的情感呈现、形式及内容的表达有着具体要求.美育通过培养学生的审美感受力,指向"完整的人"的培养.厘清高校美育内容构建理路是高校美育育人机制生发的关键,从提升学生审美素养、人文素养和形成美的生活态度三个维度出发,探寻融通各艺术学科的艺术教学内容、传承中华优秀传统文化的美育人文内容以及蕴含生命哲学智慧的美育内容,从而充分发挥高校美育育人功能.
文献关键词：
高校美育;情感;审美主体;审美对象;审美力
中图分类号：
作者姓名：
郭亦霖;马雅菊;孙宁
作者机构：
渭南师范学院 教育科学学院,陕西 渭南714099
文献出处：
引用格式：
[1]郭亦霖;马雅菊;孙宁-.新时代高校美育的内涵阐释及内容构建理路)[J].渭南师范学院学报,2022(11):53-58
A类：
B类：
新时代高校,高校美育,内涵阐释,内容构建,构建理路,四育,育人机制,情感体验,审美主体,高品位,生命意识,本质力量,审美对象,具体要求,审美感受力,完整的人,清高,学生审美素养,人文素养,生活态度,艺术学科,艺术教学,传承中华优秀传统文化,生命哲学,哲学智慧,育人功能,审美力
AB值：
0.33694
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