典型文献
罗尔斯正义论视角下高考命题内容公平性探析——以近五年全国各地语文高考作文命题为例
文献摘要：
命题作为高考制度的初始环节,在承载科学选才使命的同时,高考命题内容也引发了诸多高考公平性的争议.基于罗尔斯正义论视角分析,以近五年全国各地语文高考作文命题为例,素养偏重、城市偏向、感性偏好是命题内容有失公平的主要表现;命题内容公平与科学的价值博弈、考生处于不平等的"原初状态"、命题者直觉经验的局限性是高考命题内容公平困境产生的重要原因.因此,坚持"公平的正义"作为命题内容的首要价值、改善教育环境中"最少受惠者"的不利处境、克服命题者直觉经验的主观偏好是促进高考命题内容公平性的策略选择.
文献关键词：
罗尔斯正义论;高考命题;高考公平;语文高考作文
中图分类号：
作者姓名：
禤欣怡;王世伟
作者机构：
华南师范大学教育科学学院,广州?510631;华南师范大学教育科学学院,广州市教育治理现代化高等研究中心,广州?510631
文献出处：
引用格式：
[1]禤欣怡;王世伟-.罗尔斯正义论视角下高考命题内容公平性探析——以近五年全国各地语文高考作文命题为例)[J].教育与考试,2022(02):18-22,31
A类：
语文高考作文
B类：
罗尔斯正义论,高考命题,命题内容,公平性,以近,高考作文命题,高考制度,科学选才,高考公平,视角分析,偏重,城市偏向,感性偏好,有失,价值博弈,考生,不平等,原初,直觉,公平的正义,首要价值,善教,教育环境,最少受惠者,处境,主观偏好,策略选择
AB值：
0.264782
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