典型文献
基于双标多维建构模式的"计算机组成原理"课程教学创新探索
文献摘要：
针对传统的专业基础理论课程不同程度上都存在理论性强、教学内容难度大,学生学习吃力、学习效果难以反馈,考核测评方式单一等问题,在进行线上线下混合教学课程建设的同时,分析这些教学顽症,经过教学改革提出了一种新型的教学创新模式——双标多维建构模式."双标"指课程内容的设定依托于"成果导向教育"标准,即以学生为中心、产出为导向,持续改进的工程教育要求;"多维"指符合FD-QM标准对应课程目标,进行多个维度的课程活动设计、课程评价.在综合应用两个教学标准的基础上,探索多维度教学活动一致性建构的创新教学模式,经过教学实践取得了良好的教学效果.
文献关键词：
一致性建构;FD-QM标准;OBE标准;线上线下混合教学
中图分类号：
作者姓名：
杨洁
作者机构：
上海第二工业大学 计算机与信息工程学院,上海201209
文献出处：
引用格式：
[1]杨洁-.基于双标多维建构模式的"计算机组成原理"课程教学创新探索)[J].上海第二工业大学学报,2022(04):352-358
A类：
B类：
多维建构,建构模式,计算机组成原理,课程教学创新,创新探索,专业基础理论课,理论课程,理论性,吃力,考核测评,线上线下混合教学,教学课程,顽症,教学创新模式,成果导向教育,以学生为中心,产出为导向,持续改进,工程教育,教育要求,FD,QM,课程目标,课程活动设计,课程评价,综合应用,教学标准,多维度教学,一致性建构,创新教学模式,OBE
AB值：
0.427794
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