典型文献
新文科背景下历史学专业课程应用性教学改革探索
文献摘要：
历史学专业是人文属性较强的传统基础学科,课程应用性教学具有较大的拓展空间.在新文科理念下,需充分挖掘专业内部课程资源、调动外部教学手段、融合交叉学科方法等深化其应用性教学.在课程设计方面,应加强相关应用性要素的呈现,如教学理念的设计要展现文化自信,教学方法的设计要融会他山之石,教学内容的设计要彰显社会需求,教学目标的设计要厚植家国情怀,特别是要重视教学内容的思政元素挖掘、多学科融通以及教学形式的多层次运用.
文献关键词：
历史学专业;新文科;应用性教学;经世致用
中图分类号：
作者姓名：
沈志富;毕现科
作者机构：
安庆师范大学 人文学院,安徽 安庆 246011
文献出处：
引用格式：
[1]沈志富;毕现科-.新文科背景下历史学专业课程应用性教学改革探索)[J].巢湖学院学报,2022(06):151-157
A类：
B类：
新文科背景,历史学专业,课程应用,应用性教学,教学改革探索,人文属性,基础学科,教学具,拓展空间,新文科理念,课程资源,教学手段,交叉学科,课程设计,相关应用,融会,他山之石,社会需求,厚植,家国情怀,思政元素挖掘,学科融通,教学形式,经世致用
AB值：
0.345082
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