典型文献
历史学科核心素养研究述评(2012—2022)
文献摘要：
"历史学科核心素养"这一概念借助于国际组织的话语体系、脱胎于官方文件的表述,基于学界对历史学科能力的研究,学科渊源鲜明.两个《意见》和《中国学生发展核心素养》的发布,为历史学科核心素养的表述提供了规范和遵循.课标组和教材编写者对课标和教材的解读为核心素养的落地保驾护航,一线教师对核心素养落地的实践研究产生了一系列经典案例,共同保障了课改行稳致远.
文献关键词：
历史学科核心素养;内涵;落地;学科本位
中图分类号：
作者姓名：
徐创万;谢亚茹
作者机构：
宁夏师范学院 政治与历史学院,宁夏 固原 756099;固原市第三中学,宁夏 固原 756099
文献出处：
引用格式：
[1]徐创万;谢亚茹-.历史学科核心素养研究述评(2012—2022))[J].宁夏师范学院学报,2022(11):63-69
A类：
B类：
历史学科核心素养,素养研究,研究述评,一概,借助于,国际组织,脱胎,官方文件,历史学科能力,中国学生发展核心素养,课标,教材编写者,保驾护航,一线教师,核心素养落地,经典案例,课改,改行,行稳致远,学科本位
AB值：
0.291522
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