典型文献
接受理论视角下的思想政治教育话语体系创新
文献摘要：
思想政治教育话语体系的创新是思想政治教育效能提升的有力途径.从"接受理论"视角来看,当前思想政治教育过程中由于思想政治教育话语形式的单一而未形成"期待视野";语境复杂多变影响"读者消费";受教育者接受能力不足导致"召唤结构"缺失;教育主体的话语能力不够影响了"第二文本"的产生.因此,丰富思想政治教育话语形式、明确受教育者的角色定位、充实话语内容和提升教育者的话语技能,才能有效克服以上短板,促进思想政治教育效能的提升.
文献关键词：
接受理论;思想政治教育主体;思想政治教育话语体系
中图分类号：
作者姓名：
韩瑞民
作者机构：
同济大学马克思主义学院上海市 200092
文献出处：
引用格式：
[1]韩瑞民-.接受理论视角下的思想政治教育话语体系创新)[J].潍坊工程职业学院学报,2022(02):14-18
A类：
B类：
接受理论,思想政治教育话语体系,话语体系创新,教育效能,效能提升,思想政治教育过程,于思,语形,期待视野,变影,受教育者,召唤结构,话语能力,第二文本,角色定位,实话,话语内容,思想政治教育主体
AB值：
0.233575
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