目的 采用反应时低频振幅(RT-ALFF)分析注意缺陷多动障碍(ADHD)不同表现型之间的行为特征差异,为临床上鉴别ADHD不同表现型的行为特征提供依据.方法 选择在杭州师范大学附属医院治疗的ADHD患儿为研究对象,依据《精神障碍诊断与统计手册(第五版)》(DSM-5)分为注意缺陷型(ADHD-Ⅰ)、多动冲动型(ADHD-HI)和混合型(ADHD-C)3个表现型.采用视听整合测验收集患儿的反应时,计算反应时均值(RT-mean)和反应时标准差(RT-SD),采用低频振幅分析方法计算患儿在0.010～0.027 Hz、0.027～0.073 Hz 和 0.073～0.167 Hz 的 RT-ALFF,比较ADHD不同表现型之间的差异.结果 纳入ADHD患儿107例,年龄为(8.89±1.93)岁;男童95例,女童12例.其中,ADHD-Ⅰ型 69例,ADHD-HI 型 8例,ADHD-C 型 30例.ADHD-C 型患儿的 RT-SD[(126.003±51.619)ms]高于ADHD-Ⅰ型患儿[(97.720±45.302)ms],差异有统计学意义(P=0.007).不同表现型患儿RT-mean比较,差异无统计学意义(F=1.386,P=0.255).频段与表现型之间存在交互作用(F=2.754,P=0.032);在0.010～0.027 Hz和0.073～0.167 Hz,ADHD-C型患儿的RT-ALFF[(5 590.567±231.595)和(4 312.609±174.709)ms/Hz]高于ADHD-Ⅰ型患儿[(4 694.001±154.397)和(3 690.805±116.473)ms/Hz],差异有统计学意义(P=0.002、0.005).结论 RT-ALFF在ADHD不同表现型间存在差异,且这种差异有频段特异性.

注意缺陷多动障碍;表现型;行为特征;反应时;低频振幅

王其鹏;曹龙飞;张行;方妍彤;叶宝娟

江西师范大学心理学院,江西南昌330000;杭州师范大学附属医院认知与脑疾病研究中心,浙江杭州310015;浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室,浙江杭州310015

预防医学

[1]王其鹏;曹龙飞;张行;方妍彤;叶宝娟-.注意缺陷多动障碍不同表现型的反应时低频振幅研究)[J].预防医学,2022(07):747-750,755

注意缺陷多动障碍,表现型,低频振幅,ALFF,ADHD,行为特征,特征差异,大学附属医院,精神障碍,障碍诊断,手册,第五版,DSM,冲动型,HI,混合型,视听整合,测验,mean,时标,男童,女童,ms,频段,种差

0.215344