目的 着眼《国民营养计划(2017—2030年)》加强营养能力建设要求,旨在培养具有岗位胜任力的当代临床医学本科人才,构建符合新医科课程建设理念的《临床营养学》课程内容,全面提升《临床营养学》课程质量,为临床营养教学提供参考,以期更好地提高综合医疗水平,解决公共卫生健康问题,推进临床医学本科临床营养教育改革.方法 于2020年12月至2021年3月,运用Delphi法,遴选全国11省(直辖市)25位专家(最终纳入22位),通过两轮问卷函询,计算专家积极系数和权威系数,各项指标的满分率、重要性均数、变异系数和肯德尔协调系数(Kendall's W).结果 构建了适于临床医学本科生的《临床营养学》课程内容,包括一级指标4个,二级指标12个,三级指标27个.两轮问卷函询,专家的积极系数分别为88％和100％,权威系数均>0.7,Kendall's W值分别为0.082(χ2=82.947,P=0.001)、0.277(χ2=274.585,P<0.001).结论 本研究设计构建的《临床营养学》课程内容可提升医学生的临床营养学知识水平和临床营养诊疗技能,突显价值营养治疗,具有临床实用性,推动临床营养学科发展,推进我国临床营养学教育迈向新台阶.

Delphi法;临床医学本科生;临床营养学;课程内容

范杨;郭淑岩;刘洁;倪庚;黄建军;许红霞

陆军军医大学大坪医院临床营养科,重庆 400042;国家卫生健康委医院管理研究所,北京 100044;陆军军医大学医学教育学教研室,重庆 400042;中国人民解放军医学院研究生院,北京 100853

肿瘤代谢与营养电子杂志

[1]范杨;郭淑岩;刘洁;倪庚;黄建军;许红霞-.Delphi法构建临床医学本科生《临床营养学》课程内容的研究)[J].肿瘤代谢与营养电子杂志,2022(05):624-630

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