典型文献
不同年龄阶段中双语认知优势效应的特征
文献摘要：
双语认知优势效应指双语经验对双语者的认知能力产生的促进作用,是双语认知领域研究的热点问题之一.研究发现,双语认知优势效应在不同年龄阶段的被试中具有不同的特征;在以儿童群体和老年群体为被试时,更容易发现双语认知优势效应,双语经验对儿童的认知能力起到促进作用,对老年群体的认知能力起到了延缓认知老化的作用.以青年群体为研究对象的相关研究显示,双语经验对青年个体的认知能力既有促进作用也有损害作用,并且双语认知优势效应并不稳定.
文献关键词：
双语经验;执行功能;双语认知优势效应
中图分类号：
作者姓名：
赵艺;焦江丽
作者机构：
新疆师范大学心理学院 新疆心智发展与学习科学重点实验室 中国乌鲁木齐 830017
文献出处：
引用格式：
[1]赵艺;焦江丽-.不同年龄阶段中双语认知优势效应的特征)[J].教育生物学杂志,2022(02):136-141
A类：
双语认知优势效应,双语经验
B类：
不同年龄阶段,双语者,认知能力,认知领域,儿童群体,老年群体,认知老化,青年群体,有损,执行功能
AB值：
0.127966
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
