为了解护士参加人文护理培训的意愿及影响因素,为管理者了解现状提升护士人文护理培训积极性提供参考.采用便利抽样法,对来自于28个省份的23707名护士通过网络发放自设问卷进行调查.结果显示,98.1％的护士认为参加人文护理相关培训对临床工作有帮助,但仅有88.6％的被调查者有参加人文护理培训的意愿.从个体基本特征、个人认知、个人相关经历、组织环境氛围四个方面30个研究因素进行分析,15个因素在二元Logistic回归分析中有显著意义(P<0.05),其中对培训意愿有正向影响的因素有:婚姻、学历、职称、岗位编制;认同人文护理是护士的基本职责、工作中有受表扬的经历;家人支持、与患者的关系融洽、同事参加培训的激情、持续开展优质护理示范活动、加入人文护理相关组织、培训费用医院报销(OR值为1.113～6.559,P<0.001),其中认为人文护理是护士职责的OR值为6.559,95％CI为5.585～7.702.阻碍护士参加培训的因素有:工作占据了大部分时间和精力、认为人文护理抽象难懂、认为已掌握的人文知识和技能满足工作的需要(OR值为0.657～0.722,P<0.001).通过分析认为,护士对人文护理培训的意义有非常一致的高认可度,但其接受培训的意愿受个体经历、认知态度、组织氛围等多因素影响,要实现护士对人文护理培训的高认知度到行为的高积极性,必须从个体认识、组织氛围等方面进行探讨.

护士;人文护理;培训意愿;人文关怀

王建晶;马莉;刘义兰;朱文静;陈伟伟;李樱子;任丽芳;谢红珍

长江大学医学部,湖北 荆州 434000;南部战区总医院健康医学科,广东 广州 510010;华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部,湖北 武汉 430022;广东药科大学护理学院,广东 广州 510000

中国医学伦理学

[1]王建晶;马莉;刘义兰;朱文静;陈伟伟;李樱子;任丽芳;谢红珍-.护士参与人文护理培训意愿的影响因素研究)[J].中国医学伦理学,2022(04):445-453

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