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"三位一体,三创融合":创新创业教育课程体系构建研究——以宁夏高职院校为例
文献摘要：
目前,宁夏高职院校在创新创业教育方面存在课程体系不健全、课程资源匮乏、师资队伍建设乏力、实践平台工位不足等问题.通过"三创融合"课程改革的实践,在产业学院背景下,政府、学校及企业"三位一体"的人才共育模式和产教研的深度融合有助于推动高职院校解决一系列创新创业教育问题,并最终带动学生就业、服务企业生产与管理、推动地方产业发展,助力地方经济发展.
文献关键词：
三位一体;三创融合;创新创业教育;课程体系;高职院校
中图分类号：
作者姓名：
罗彦祥
作者机构：
宁夏工商职业技术学院,宁夏 银川 750021
文献出处：
引用格式：
[1]罗彦祥-."三位一体,三创融合":创新创业教育课程体系构建研究——以宁夏高职院校为例)[J].天津职业大学学报,2022(03):47-52
A类：
B类：
三创融合,创新创业教育课程,创业教育课程体系,课程体系构建,宁夏高职院校,课程资源,师资队伍建设,实践平台,工位,产业学院,共育模式,产教研,教育问题,学生就业,服务企业,生产与管理,地方产业发展,地方经济发展
AB值：
0.279455
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