典型文献
专业实习中同辈督导反思小组的设计与实践——一项基于F大学MSW项目的行动研究
文献摘要：
社会工作专业实习是专业教育的核心环节,而反思能力则是实习质量的试金石.本文基于行动研究,尝试在社会工作专业实习情境中,通过同辈群体的资源配置来探索提升学生反思能力的督导路径.在借鉴结构化同辈督导小组模型和反思实践模型的基础上,经过四次实践与调整,形成了一套涵盖确定焦点问题、多角度审视、总结反馈和结构性因素探讨四个阶段的同辈督导反思小组模型.立足行动研究的实践,形成了同辈督导反思小组在接纳与无权威的环境、结构化所提供的明确指引、多视角启发新观点、训练会谈技巧等方面的反思总结.这为我国MSW实习教育在既有资源和限制之外找到了支持学生反思能力进阶的新路径.
文献关键词：
同辈督导;反思;小组督导;专业实习
中图分类号：
作者姓名：
韩央迪;李相蒲;冯皓
作者机构：
复旦大学社会发展与公共政策学院社会工作学系;复旦大学社会发展与公共政策学院社会工作学系 上海 200433;上海市第一人民医院患者体验处(社工部) 上海 200080
文献出处：
引用格式：
[1]韩央迪;李相蒲;冯皓-.专业实习中同辈督导反思小组的设计与实践——一项基于F大学MSW项目的行动研究)[J].社会工作,2022(01):36-50
A类：
同辈督导,小组督导
B类：
专业实习,设计与实践,MSW,目的行动,行动研究,社会工作专业,专业教育,核心环节,反思能力,实习质量,试金石,同辈群体,探索提升,反思实践,实践模型,焦点问题,接纳,无权,多视角,新观点,会谈,反思总结,能力进阶
AB值：
0.306784
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