典型文献
"项目驱动阶梯递进式"社会工作实习教学探索
文献摘要：
"双一流"建设为我国社会工作专业教育的发展提供了新契机,也提出了新要求.目前,社会工作专业实习教学普遍存在着学生主体性地位欠缺、教师资源少且教学质量有待提高、实习教学资源缺乏、实习经费不足等问题,探索社会工作专业实践教学的可行性路径,成为社会工作专业"双一流"建设成效的突破口和重要观测点.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑蓉;赵依欣;相雅馨
作者机构：
杭州师范大学公共管理学院社会学系;杭州师范大学公共管理学院
文献出处：
引用格式：
[1]郑蓉;赵依欣;相雅馨-."项目驱动阶梯递进式"社会工作实习教学探索)[J].中国社会工作,2022(34):30-32
A类：
B类：
项目驱动,递进式,工作实习,实习教学,教学探索,双一流,社会工作专业教育,新契机,专业实习,学生主体性,主体性地位,教师资源,经费不足,专业实践教学,可行性路径,建设成效,观测点
AB值：
0.386489
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