典型文献
校园足球人才培养体系的建构逻辑与实践策略
文献摘要：
高水平校园足球人才培养体系建构本质上是校园足球内涵式发展的过程.采用文献资料、专家访谈等方法对校园足球人才培养体系建构问题进行研究,结果表明:校园足球人才培养体系的惯势演进、建构主体的统一与多元参与特性决定了该体系建构的逻辑起点是厘清校园足球发展的主要矛盾与变化.其逻辑进路表现为:校园足球发展矛盾的变化决定了其发展形态的转变;校园足球发展形态的转变决定了其资源配置方式、治理方式与评价机制的改革目标与方向;系统性、整体性与协同性的改革促使高水平校园足球人才培养体系的形成与合理运行.为此,提出高水平校园足球人才培养体系的实践策略:发挥政府宏观调控,重塑体系结构序变的整合机制;提升资源配置效率,优化服务学生学习的支撑体系;深化管理体制改革,形成多元开放格局的办学模式;推行信息公开透明,建立内外部相结合的评价方式.
文献关键词：
内涵式发展;校园足球;人才培养;逻辑进路;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
王志伟;王乙
作者机构：
吉首大学体育科学学院,湖南吉首416000;长江大学教育与体育学院,湖北荆州434023
文献出处：
引用格式：
[1]王志伟;王乙-.校园足球人才培养体系的建构逻辑与实践策略)[J].山东体育科技,2022(01):43-49
A类：
B类：
校园足球,人才培养体系,建构逻辑,逻辑与实践,实践策略,体系建构,内涵式发展,专家访谈,多元参与,逻辑起点,足球发展,主要矛盾,逻辑进路,发展形态,资源配置方式,治理方式,改革目标,目标与方向,协同性,宏观调控,体系结构,整合机制,资源配置效率,优化服务,服务学生,支撑体系,深化管理,管理体制改革,办学模式,信息公开,评价方式
AB值：
0.288468
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