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家庭教养方式对中职学生生涯发展的影响:有调节的中介作用
文献摘要：
为明确中职学生生涯发展的影响因素及其作用机制,本研究构建了一个有调节的中介模型,考察了家庭教养方式对生涯发展的直接影响以及学业自我概念的中介作用和尽责性人格的调节作用.采用问卷法对2902名中职学生进行调查,结果显示:(1)在控制性别、年级后,家庭教养方式对生涯发展具有显著的正向预测作用;(2)学业自我概念在家庭教养方式与生涯发展的关系中起中介作用;(3)家庭教养方式和学业自我概念对生涯发展的预测作用均受到尽责性人格的调节.研究结果对中职学生学业指导及生涯教育有启示意义.
文献关键词：
生涯发展;家庭教养方式;学业自我概念;尽责性;中职学生
中图分类号：
作者姓名：
赵晓玉;陈建文
作者机构：
华中科技大学教育科学研究院,武汉430074;湖南省湘西州教育科学研究院,吉首416000
文献出处：
引用格式：
[1]赵晓玉;陈建文-.家庭教养方式对中职学生生涯发展的影响:有调节的中介作用)[J].心理研究,2022(06):567-576
A类：
B类：
家庭教养方式,中职学生,生涯发展,有调节的中介作用,研究构建,有调节的中介模型,学业自我概念,尽责性,问卷法,控制性,预测作用,学业指导,生涯教育,启示意义
AB值：
0.159883
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