目的:探讨足球练习对注意缺陷多动障碍(ADHD)男童执行功能的影响.方法:从某普通公立小学一、二年级学生中筛选ADHD男童16名,随机分为实验组和等待组各8名,按年龄相差不超过半岁标准募集正常对照组男生8名.全体被试正常参加学校各项体育活动,实验组进行为期6周的足球练习.6周前后分别采用Stroop色词测验、Rey-Osterrich复杂图形测验(CFT)和连线测验(TMT)测量被试执行功能三个子功能——抑制控制、工作记忆和认知灵活性.结果:(1)干预前,实验组和等待组Stroop测试的C、D时间、D错误数、颜色干扰时、字义干扰时以及TMT的B时间和错误数均高于正常对照组,CFT各得分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组和等待组两组之间均无显著性差异(P>0.05).(2)干预后,实验组Stroop测试的A-D时间、D错误数、颜色干扰时和TMT各得分均显著低于等待组(P<0.05),而上述各结果实验组与对照组均无显著性差异(P>0.05);实验组CFT即时结构和细节记忆均显著高于等待组(P<0.05),但实验组和等待组的CFT各项得分仍显著低于对照组(P<0.05).结论:6周足球练习干预有助于提高6～8岁ADHD男童的执行功能,尤其是抑制控制和认知灵活性,但对延时工作记忆无显著影响.

注意缺陷多动障碍;足球;儿童;执行功能

宋以玲;李阳;刘靖;李雪;尹婷妮;王芳;陆双;陈梦歌;任园春

北京师范大学体育与运动学院 北京 100875;北京市海淀区万泉小学 北京 100097;北京大学第六医院,北京大学精神卫生研究所,国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室(北京大学) ,国家精神心理疾病临床医学研究中心(北京大学第六医院) 北京 100083

中国运动医学杂志

[1]宋以玲;李阳;刘靖;李雪;尹婷妮;王芳;陆双;陈梦歌;任园春-.足球练习对注意缺陷多动障碍男童执行功能的影响)[J].中国运动医学杂志,2022(03):165-172

Osterrich

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