目的:观察计算机辅助认知训练对脑卒中后认知障碍(PSCI)的影响。方法:采用随机数字表法将80例PSCI患者分为观察组及对照组，每组40例。2组患者均给予常规康复干预，对照组在此基础上辅以传统认知训练，观察组则采用暨南大学自主研发的V1.0版语言认知系统进行计算机辅助认知训练，2组患者均持续治疗4周。于治疗前、治疗4周后分别采用蒙特利尔认识评估量表(MoCA)对2组患者各项认知功能进行评定。结果:治疗后观察组患者定向能力、延迟回忆、注意及计算能力评分及总分[分别为(5.59±0.97)分、(3.20±1.03)分、(4.02±0.78)分和(20.46±4.14)分]均显著优于对照组水平[分别为(4.79±1.23)分、(1.47±1.06)分、(2.32±1.04)分和(17.18±4.28)分]，组间差异均具有统计学意义( P<0.05)；治疗后2组患者在视空间及执行功能方面均有明显改善( P<0.05)；治疗后2组患者在复述能力、抽象能力方面均无明显改善( P>0.05)。 结论:采用V1.0版语言认知系统进行计算机辅助认知训练能进一步改善PSCI患者认知功能，提高其生活质量，该疗法值得临床进一步研究、推广。

认知障碍;语言认知系统;脑卒中;认知训练;计算机辅助认知训练

尚亚茹;李弯月;周钰;陈卓铭;孙晨鸣;李润;颜艺凤;卢思宇

暨南大学，暨南大学附属第一医院康复医学科，广州　510630;广州医科大学附属第二医院康复医学科，广州　510630

中华物理医学与康复杂志

[1]尚亚茹;李弯月;周钰;陈卓铭;孙晨鸣;李润;颜艺凤;卢思宇-.计算机辅助认知训练对脑卒中后认知障碍的影响)[J].中华物理医学与康复杂志,2022(08):700-702

计算机辅助认知训练,语言认知系统

脑卒中后认知障碍,PSCI,常规康复,康复干预,传统认知,暨南大学,V1,蒙特利尔,评估量表,MoCA,认知功能,后观,定向能,延迟回忆,计算能力,执行功能,复述能力,抽象能力,患者认知

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