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基于多课程融合的虚拟仿真实验的设计与教学实现——以玫瑰设施栽培虚拟仿真实验为例
文献摘要：
虚拟仿真实验教学可有效解决传统实践教学的难点,是高校教学改革的发展方向.针对园艺相关课程教学特点及实践教学存在的问题,以玫瑰设施栽培虚拟仿真实验为例,提出通过串联线索的多课程融合的虚拟仿真实践教学.通过项目教学,采用"虚实互补"的方式,按照"递进式"实验安排,以虚拟仿真技术模拟设施栽培工作环境及生产过程,紧扣生产实际,达到使学生掌握智慧农业生产基本原理和园艺植物栽培技术的目的.同时建立"教"与"学"两端评价机制,提升教学效果.
文献关键词：
多课程融合;玫瑰设施栽培;虚拟仿真实验;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
吴琴香;李志强;孙敏红;唐丽
作者机构：
中南林业科技大学林学院,长沙 410004
文献出处：
引用格式：
[1]吴琴香;李志强;孙敏红;唐丽-.基于多课程融合的虚拟仿真实验的设计与教学实现——以玫瑰设施栽培虚拟仿真实验为例)[J].中国林业教育,2022(03):12-16
A类：
玫瑰设施栽培
B类：
多课程融合,教学实现,虚拟仿真实验教学,高校教学改革,教学特点,教学存在,联线,虚拟仿真实践教学,项目教学,虚实互补,递进式,虚拟仿真技术,拟设,生产实际,智慧农业,园艺植物,植物栽培,栽培技术,提升教学效果
AB值：
0.249098
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