典型文献
微课教学模式在医学院校健美操课程中的实践研究
文献摘要：
微课以一种崭新的教学形式出现在大众视野,方法新颖,不受场地时间限制,可反复钻研学习,深受学生喜爱,将此教学模式应用于医学院校健美操课程中,取得教学成效显著,适应国家对新时代学校体育与美育工作要求部署,有助于激发学生学习兴趣、提高学习效率、促进教师教学水平,值得在医学院校体育课程中推广与普及.
文献关键词：
微课;教学;医学院校;健美操
中图分类号：
作者姓名：
李瑞
作者机构：
广西医科大学 体育与健康学院,广西 南宁 530021
文献出处：
引用格式：
[1]李瑞-.微课教学模式在医学院校健美操课程中的实践研究)[J].运动精品,2022(03):47-48
A类：
B类：
微课教学模式,医学院校,健美操课程,课以,教学形式,时间限制,复钻,钻研,研学,教学模式应用,教学成效,成效显著,新时代学校体育,美育工作,工作要求,学生学习兴趣,学习效率,教师教学,教学水平,体育课程
AB值：
0.332488
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