典型文献
从身份认同到自主生发:高校翻译专业教师发展路径及解读
文献摘要：
本文将普通教育学中的教师发展内在逻辑应用于具有内在独特性的翻译专业教师①发展,提出翻译专业教师"三阶段"的发展路径,将翻译教师发展具象化.文章首先分析解读翻译专业教师的三维职业要求,为翻译教师发展提供目标和方向,再对当下翻译专业教师发展现状中存在的问题进行归因分析并提出对策,即我国翻译专业教师发展路径为"认同—养成—生发",并以自我反思作为该路径实现的前提条件.这一发展路径基于翻译专业教师个体需求,以个人生命成长为目标,突破长期以来培训为主的较为单一模式,可有效推动教师持续发展.
文献关键词：
发展路径;身份认同;能力养成;自主生发
中图分类号：
作者姓名：
刘育红
作者机构：
西安外国语大学高级翻译学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘育红-.从身份认同到自主生发:高校翻译专业教师发展路径及解读)[J].西安外国语大学学报,2022(04):69-73
A类：
B类：
身份认同,同到,自主生发,高校翻译专业,专业教师,教师发展路径,普通教育学,翻译教师,具象化,分析解读,职业要求,归因分析,自我反思,前提条件,一发,教师个体,个体需求,生命成长,能力养成
AB值：
0.306713
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